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编者按：
高考结束后，青年学子面临一项重要的人生选择，学什么专业将影响未来的职业发展和人生方向。而最新设置的本科专业往往尤其受到考生及其家长的关注。
教育部日前发布最新《普通高等学校本科专业目录》，列入目录的新专业共21种，有的与民生联系紧密，如南京特殊教育师范学院新增的孤独症儿童教育、无障碍管理；有的与城乡建设息息相关，如海南大学新增的乡村治理；还有的紧扣前沿技术发展趋势，如华东南大学新增的未来机器人、电动载运工程等等。
这些首次增设的专业，究竟有何特点？入学后要学习哪些内容？就业方向有哪些？对此，记者特邀相关高校专业负责人进行权威介绍、解读。
北京化工大学化学学院教授张慧、鄢红：在“双碳”背景下，我国高度重视资源转化利用的基础研究和应用技术开发，化学工作者逐步将研究重点转向在分子水平上探讨合理、高效及洁净的资源转化和利用问题，形成了化学学科与生态环境、化工材料、工业经济及管理等学科高度交叉融合的新兴研究领域——资源化学。
学习资源化学专业的学生应具备三方面的特质。一是具备深厚的人与自然共同体情怀，有志于从事科技创新、绿色产业开发、全球治理工作；二是具有理工融合、学科交叉知识背景，掌握扎实的化学及化学与资源交叉领域相关的基础知识、基本理论和基本实验方法与技能；三是具有系统性思维，具备将化学基础理论知识应用于解决资源化学及相关领域的科研实践和生产实际中复杂问题的能力。
资源化学专业具有新工科特征，涉及多学科交叉。相关高校在专业建设中，公共基础课程、学科基础课程、专业基础课程体现“厚理”（数、理、化以及信息科学）基础。实践环节体现“强工”，强化工程实践能力提升。特别设置化学与资源相关领域交叉学科课程。打造全周期式资源化学特色专业课程体系。同时，课内课外多种途径突出实践能力培养，打造“创新课程-科普实验-开放实验-学科竞赛-创新创业训练-交叉学科研究－工程化及应用”螺旋上升式的实践体系，增加企业实习环节，提升工程实践能力。
资源化学专业毕业学生可以选择在国内外大学继续深造，也可以选择在化学、化工、材料、环境、生命、能源、信息、医学、药学、轻工及军工等企事业单位就业，在化学与资源交叉领域如盐湖资源有效利用、生物质转化与高效利用、稀贵金属资源高效利用等方向从事科学研究、技术开发、科技管理、教育教学等方面工作。
（光明日报记者靳晓燕采访整理）
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